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L\u00fadio destacou a import\u00e2ncia de manter os profissionais que j\u00e1 criaram v\u00ednculo com as crian\u00e7as at\u00edpicas nas escolas. “O PAPE tem uma tarefa muito espec\u00edfica e muito especializada, que \u00e9 acompanhar alunos com defici\u00eancia, com quem eles constroem v\u00ednculo ao longo do tempo. Existe demanda para os atuais professores interinos, para os efetivos e para os novos contratos, pois muitos estudantes necessitam do apoio e ainda n\u00e3o t\u00eam. Queremos a renova\u00e7\u00e3o autom\u00e1tica dos atuais PAPEs, porque j\u00e1 t\u00eam v\u00ednculo com os alunos, e todos os anos ficam meses sem os PAPEs\u201d, disse o deputado.<\/p>\n
S\u00e3o cerca de 2.900 estudantes da rede estadual que necessitam desse apoio especializado. O quadro de profissionais conta com apenas 898 PAPEs efetivos, al\u00e9m de 1.389 professores interinos, que ainda n\u00e3o tiveram seus contratos renovados e n\u00e3o sabem se continuar\u00e3o atendendo aos estudantes em 2026. O secret\u00e1rio Alan Porto disse que os contratos atuais ser\u00e3o encerrados em dezembro e que a atribui\u00e7\u00e3o dos PAPEs interinos deve ter in\u00edcio em janeiro, depois da atribui\u00e7\u00e3o dos pedagogos efetivos que est\u00e3o cedidos a diversos munic\u00edpios do estado e voltar\u00e3o para a rede estadual. Por\u00e9m, as m\u00e3es e pais questionam esse prazo, argumentando que a contrata\u00e7\u00e3o dos PAPEs tem sido feita com v\u00e1rios meses de atraso, deixando sem suporte os estudantes que necessitam do apoio especializado.<\/p>\n
\u201cN\u00f3s queremos PAPEs para nossos filhos desde o in\u00edcio do ano letivo. Neste ano, meu filho come\u00e7ou a ter a PAPE em maio e perdeu tudo que j\u00e1 tinha sido trabalhado na escola. Ou\u00e7am as m\u00e3es e os pais. Esses profissionais efetivos que v\u00eam para o cargo PAPE t\u00eam especializa\u00e7\u00e3o em educa\u00e7\u00e3o especial? Acredito que muitos estejam sendo obrigados a assumir como PAPE. As PAPEs escolheram trabalhar com nossos filhos, que precisam desse apoio para se desenvolver. O que funciona \u00e9 professora de apoio pedag\u00f3gico dentro da sala de aula com nossos filhos\u201d, disse a m\u00e3e at\u00edpica Vanessa Guedes.<\/p>\n
A PAPE Rita Fernanda destacou a necessidade de ter profissionais especializados para dar o apoio pedag\u00f3gico na educa\u00e7\u00e3o especial. \u201cA maioria dos pedagogos efetivos n\u00e3o t\u00eam especializa\u00e7\u00e3o e n\u00e3o sabem como trabalhar com aluno com defici\u00eancia. \u00c9 importante que os alunos at\u00edpicos comecem o ano letivo com a PAPE, sendo contratado ou efetivo, para que tenham o suporte adequado. Os professores efetivos j\u00e1 deviam ter sido atribu\u00eddos, pois a Seduc tem os dados desses professores e as matr\u00edculas dos alunos j\u00e1 foram feitas\u201d, afirmou a professora.<\/p>\n
\u201cA educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um direito de todos, independentemente de ra\u00e7a, cor, condi\u00e7\u00e3o social e neurodiverg\u00eancia\u201d, defendeu o presidente do Sindicato dos Trabalhadores no Ensino P\u00fablico de Mato Grosso (Sintep MT), Henrique Lopes. O representante da Comiss\u00e3o de Defesa dos Direitos das Pessoas com Defici\u00eancia da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB-MT), Rodrigo Guimar\u00e3es, sugeriu a cria\u00e7\u00e3o de um canal para recebimento de den\u00fancias. \u201cA maior dor \u00e9 a aus\u00eancia de respostas e falta do tratamento humanizado\u201d, avaliou.<\/p>\n
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